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MISIÓN – VISIÓN – VALORES

“Lo que en el mundo tantos hacen por necesidad, ustedes háganlo por amor. Así los quiero: generosos, firmes y constantes en la vocación“ (Beato Jose Allamano, Los Quiero Así, pág 69) “

Misión

      • Las organizaciones educativas de los Misioneros de la Consolata son inclusivas e inspiradas en los valores del Evangelio y la ética del Cuidado.
      • Siguiendo las enseñanzas del Beato Allamano, nuestras escuelas buscan excelencia humana y académica en sus educadores y alumnos ayudándoles a ser personas capaces de relaciones humanas sanas, conscientes de sus capacidades y comprometidas en la transformación de un mundo mejor.
      • La impronta misionera reflejada en la educación busca promover un espíritu de familia, servicio, libertad responsable, trabajo en equipo, cercanía a los alumnos, espíritu de solidaridad.
      • Los Misioneros de la Consolata realizan esta misión en la educación formal y no formal junto a educadores comprometidos con la causa misionera desde el testimonio personal de búsqueda trascendente y esperanza evangélica.
      • Los centros educativos del IMC tienen la vocación de ser una casa de familia, un lugar abierto para el encuentro y convivencia, donde la participación y el diálogo con alumnos, educadores, familias y consagrados generan ambiente de cuidado, crecimiento y misión.

Visión

Nuestra visión es ser una comunidad educativa:

      • Misionera, con un compromiso visible, que acude a las necesidades de nuestros niños y jóvenes.
      • Con capacidad afectiva; que acoge, cuida y acompaña, que fomenta la convivencia en la diversidad, que perdona y restaura.
      • Con capacidad pedagógica; que potencia cualidades y capacidades, que se compromete con el crecimiento humano y espiritual de sus miembros, que supera las dificultades creativamente.
      • Corresponsable; que nunca nadie diga “a mí no me toca”

Valores

Trascendencia – Inclusión – Compromiso – Perseverancia – Apostolado – Restauración – Perdón – Reconciliación – Cuidado – Servicio – Libertad


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